Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California

Plantel Mexicali

 

 

Trabajo de Investigación:

 

Contaminación por automóviles que trasladan de Estados Unidos a Mexicali.

 

Ecología  y Medio Ambiente.

 

 

 

Profesor : Humberto Larrinaga Cunningham

 

Alumnos : 

Gonzalez Leyva David

Monge Baylon Karla Lizbeth

Muñoz Lara Karen Gissel

Rosas Campoy Cinthia

 

 

 

Grupo: 601                                                    Mexicali Baja California, Marzo 2013

Delimitación del Trabajo:

Nuestra Investigación es acerca de la Contaminación por Automóviles.
Específicamente en la Zona Centro de Mexicali Baja California

 

 

La Contaminación por Automóviles

 

 

Mexicali, la ciudad más contaminada del Estado, se encuentra entre las nueve con más polución del país, ante ello la Secretaría de Protección al Ambiente (SPA) puso en marcha el programa de verificación vehicular con el que se pretende retirar de circulación a los autos más contaminantes y así reducir los índices de contaminación en un 50%.

Por decreto, el programa de verificación entró en vigor el 16 del presente mes, empero hasta ayer lo pusieron en marcha con la apertura de 16 centros verificadores en el Estado, de los cuales seis se encuentran en esta ciudad.

 En Baja California, el 80% de los vehículos es importado; el 60% de ellos tiene una antigüedad mayor de diez años y su eficiencia en el control de las emisiones es muy reducida.

Estos agentes contaminantes, sumado a otras empresas que generan emisiones, provocan que Mexicali tenga una emisión anual de monóxido de carbono por 78 mil toneladas contra 25 mil en emisiones de óxido de nitratos.

 

Como afecta esta contaminación a nuestra salud ?

 

 

MEXICALI, BC.- En ciudades que están altamente contaminadas por el humo que despiden los vehículos viejos, como es el caso de Mexicali, los niños nacen con pulmones más pequeños y se incrementan los ataques cardiacos. Lo grave de la contaminación en Mexicali es que contiene partículas denominadas PM 2.5, es decir, de un tamaño de 2.5 micras, generadas por los gases que producen los vehículos "chatarra" con motores de combustión interna en malas condiciones.

Molina Henríquez aseguró que ese tipo de partículas se mantienen en el medio ambiente por más de 10 años y penetran directamente al sistema respiratorio.

Los autos chatarra emiten partículas PM 2.5 y están provocando que los niños nazcan con los pulmones más pequeños", expuso el científico mexicano.

Incluso, algunas de las personas que mueren por infartos pudieran estar afectados por estos contaminantes.

 

 

 

Encuesta:

 

 1- Estaba al tanto de este tipo de Contaminación?

2- Sabe cuanto afecta a nuestra salud ?

3- Le gustaría hacer algo al respecto ?

4-Que piensa usted sobre este tipo de contaminación?

5- Su Automóvil contamina de esta forma a la Atmosfera?

6- Cuantos automóviles cree que tengan ese tipo de problema aquí en el Centro de Mexicali?

a) 200-400   b) 500-800   c) 1000 +

 

 

 

 

 

Antecedentes

 

Asfixia a Mexicali la contaminación

Reportan que los altos índices ´disparan´ el número de ataques cardiacos. El Premio Nobel, Mario Molina asegura que autos ´chatarra´ -y otros desechos de vehículos- provoca que los niños nazcan con pulmones más pequeños

 

ROSA MARÍA MÉNDEZ FIERROS/ CORRESPONSAL
El Universal
Sábado 03 de marzo de 2012

 

"Tenemos un parque vehicular de 365 mil automóviles, además de 300 autos prácticamente ´chatarra´ que se importan diariamente. Son más de 400 mil autos que transitan diariamente por la ciudad y de ellos sólo 30% pagan tenencia, es decir, que tienen una antigüedad de más de 10 años", añadió el funcionario local.Por su parte, el delegado de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat), Israel Camacho Gastélum, dijo que además del polvo y el humo, existen en Mexicali otros agentes contaminadores y que tienen que ver con lo barato que resulta adquirir productos usados al pasar la frontera norte."Ocupamos el nada honroso tercer lugar en contaminación; el polvo, las llantas de desecho y baterías de autos son también productos muy contaminantes, además de que en esta ciudad diariamente se generan mil toneladas de basura. Hay más de 600 mil llantas en el cerro del Centinela que aún no hemos podido levantar, con todos los problemas que eso genera", agregó.Advirtió que llantas y las baterías de automóvil son depositadas en terrenos baldíos o arrojadas en a vía pública, por lo que no sólo contaminan las casas, el suelo y los acuíferos, sino que en caso de incendio liberan unos 94 elementos tóxicos.

 

 

 

 

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

PLANTEL MEXICALI

GEOGRAFIA

PRINCIPIOS BASICOS DE LA ECOLOGIA

PROFESOR: HUMBERTO LARRINAGA

KAREN GISSEL MUÑOZ LARA

GRUPO 601

CICLO ESCOLAR 2012- 2

Mexicali Baja California  Febrero 2013

 

 

INTRODUCCION

En este trabajo podemos ver los conceptos mas importantes de la Ecología así relaciones de esta ciencia con otras al igual que sus Diferencias.
Estos son temas y subtemas que utilizaremos mucho en este bloque y/o Semestre
Es información muy básica e Importante.

CIENCIA

La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas metódicamente organizados.

La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

ECOLOGIA

 

 

La ecología es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y como esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los ecosistemas» En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).

La visión integradora de la ecología plantea qué es el estudio científico de los procesos que influyen la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia.

EDUCACION AMBIENTAL

La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.

A través de lo anterior ya podemos definir dos líneas, sobre las cuales se basa la Educación Ambiental la primera que hacer referencia a como interactúa entre sí la naturaleza (medio ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de la atmósfera (clima, composición e interacción), el agua (la hidrósfera, ciclo del agua), el suelo (litosfera, composición e interacción), el flujo de materia y energía dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos biológicos, ciclos bioquímicos), así mismo el comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo, comensalismo, entre otros). La segunda línea va dirigida a la interacción que hay entre el ambiente y el hombre, como las actividades antropogénicas influyen en los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado los recursos, así mismo brinda la descripción y consecuencias de la contaminación generados en las diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo adecuado de residuos y energía), que soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos peligrosos, implementación de Políticas Ambientales, entre otras), promoviendo de una u otra forma el desarrollo sostenible y la conservación del entorno.

DIFERENCIA ENTRE ECOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL

 

 

la ecología como debes de saber, es la ciencia que estudia las relaciones e interacciones entre los seres vivos y su medio ambiente, incluyendo otros seres vivo. Es decir estudia parte de la biología de los organismos y como las interacciones que tienen con los demás influyen en su especie o población.

En cambio la educación ambiental son técnicas pedagógicas y didácticas, no formales y participativas, desarrolladas a través de una dinámica grupal que el educador debe dominar para visualizar los intereses y expectativas relacionadas con la realidad ambiental de las personas y grupos con los que se trabaja. Es decir que son una serie de técnicas y procesos dirigidos a un grupo de personas para concientizarlos con el medio ambiente

AUTOECOLOGIA

 

La autoecología estudia las adaptaciones de las especies individuales a su ambiente y las relaciones que mantienen con él. La sinecología, la otra aproximación de la ecología, estudia las biocenosis y los ecosistemas.

 

DEMOECOLOGIA

 

La Ecología de poblaciones también llamada demoecología o ecología demográfica, es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por los organismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número de individuos), estructura (sexo y edad) y dinámica (variación en el tiempo).

Una población desde el punto de vista ecológico se define como "el conjunto de individuos de la misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado, que además tienen descendencia fértil". Ejemplo: Afectan factores como la disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de hábitat, etc.

Los atributos o características que se estudian en todas las poblaciones son:

Parámetros demográficos instantaneos

mortalidad es el cociente entre el número de individuos que nacen en una unidad de tiempo dentro de la población y su tamaño.'

natalidad es el cociente entre el número de individuos que mueren en una unidad de tiempo dentro de la población y el tamaño de la población.

Inmigración es la llegada de organismos de la misma especie a la población. Se mide mediante la tasa de inmigración que es el cociente entre individuos llegados en una unidad de tiempo y el tamaño de la población.

Emigración es la salida de organismos de la población a otro lugar. Se mide mediante la tasa de emigración que es el cociente entre individuos emigrados en una unidad de tiempo y el tamaño de la población.

Si en una población la suma de la natalidad y la tasa de inmigración es superior a la suma de la mortalidad y la tasa de emigración su tamaño aumentará con el tiempo; tendremos una población en expansión y su crecimiento se representará con signo +.

Si por el contrario la suma de la natalidad y la tasa de inmigración es inferior a la suma de la mortalidad y la tasa de emigración, la población disminuirá con el tiempo; tendremos una población en regresión y su crecimiento se representará con signo -.

SINECOLOGIA

 

 

La Sinecología es la ciencia que estudia como un todo las relaciones entre las comunidades biológicas y entre los ecosistemas de la Tierra.

La sinecología es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales individuales y las relaciones entre las especies que viven ahí. Estudia las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un mismo grupo y el medio en el que vive.

Ecología de las comunidades o Sinecología es una subdisciplina de la ecología que estudia la composición y estructura de las comunidades formadas por especies diferentes; los cambios que ocurren en el tiempo; las relaciones entre las especies de la comunidad, etc. (DR. Julio Valderas G. 2005)

La Sinecología (Schroter, 1902) analiza las relaciones entre los individuos pertenecientes a diversas especies de un grupo y su medio. El término Biocenótica (Gams, 1918) es prácticamente un sinónimo. El estudio sinecológico puede adoptar dos puntos de vista:

1- El punto de vista estático (sinecología descriptiva), que consiste en describir los grupos de organismos existentes en un medio determinado. Obteniéndose así los conocimientos precisos sobre una composición específica de grupos, abundancia, frecuencia, constancia y distribución espacial de las especies constitutivas.

2- El punto de vista dinámico (sinecología funcional), con dos aspectos. Se puede describir una evolución de dos grupos y examinar las influencias que los hacen aparecer en un lugar determinado. Se puede también estudiar los transportes de materia y de energía entre los diversos constituyentes de un ecosistema, o que conduzca a las idea de cadena alimentaria, de pirámide, de biomasas y de energías, de productividad y de rendimiento. Esta última parte constituye lo que se llama "sinecología cuantitativa".

DIVISIONES DE LA ECOLOGIA

 

Ecología se divide en :


AUTOECOLOGIA: estudio del organismo lo que necesita y tolera a través de todas sus etapas de vida.

ECOLOGIA DE LA POBLACION: Estudia las poblaciones de organismos todas los individuos de especies viven en una región. En el mismo tiempo. El comportamiento la población, su estabilidad de crecimiento.

ECOLOGIA DE LA COMUNIDAD: Estudia las comunidades bióticas todas los de todas las especies que viven en una región.

ECOLOGIA APLICADA: Tiene por objeto proteger la naturaleza.

ECOLOGIA DE SISTEMAS: Usa la teoría de sistemas como base para sus sistemas ecológicos

CIENCIAS AUXILIARES DE LA ECOLOGIA

 

Paleontología: Al estudiar los cambios sufridos por organismos que vivieron anteriormente.

Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes en poblaciones naturales.

Microbiología: Al estudiar a los microorganismos (reino Fungi, Monera, Protista)

Economía: Aprovechamiento de recursos naturales.

Cartografía: Estudia los mapas y facilita la localización de los ecosistemas.

Geografía: Estudia las descripciones de relieves, flora y fauna, climas, etc

CONCLUSION

 

Me parecieron muy interesantes estos temas y que le estén dando la importancia necesaria a esta Ciencia y necesitamos hacer algo por el medio ambiente y el mundo.

Asi como ala vez entendemos cada uno de estos conceptos

 

 

 

  

 

 

INTRODUCCIÓN
En este pequeño resumen hablaremos un poco de algunos temas que en realidad se relacionan entre si porque son temas que en fin tienen objetivos similares la SOCIEDAD , cada uno de esos temas , ayuda o afecta a la sociedad , como en la educación , economía , en las organizaciones en el medio ambiente etc .

Las Organizaciones

ONU ( Organización de las Naciones Unidas )

Es una asociación de gobierno global al que ayuda los problemas y restablece los derechos humanamos .

PISA
Forma parte de la organización sobre el comercio y desarrollo económico se encarga de evaluar a jóvenes y estos exámenes se realizan cada 3 anos

Educación
El gasto Nacional de educación en el sexenio de calderón paso de 6.5 % a 6 .4 % es decir , se ubica 1.6 puntos debajo de 8 % establecido en la Ley general de la educación de acuerdo con un informe .

Medio Ambiente
La educación ambiental se esta empezando a dar mas por la situación que existe mucha contaminación , se produce muchos productos químicos que danan el ambiente

Conclusion :

Todos estos temas estan unidos, una asociacion ayuda a otra o simplemente tiene algo que ver, estos temas son de suma importancia ya que tienen que ver con nuestra sociedad y nos enseña a saber sobre economia medio ambiente educacion entre otras cosas.

tambien vemos que la educacion en mexico no ah subido de nivel y tenemos que hacer algo al respecto para sobresalir, tambien vemos aqui varias formas en que evaluan a los jovenes, muchas personas piensan que pisa es solo un examen pero no es asi, con ese examen evaluan como va el pais y si merece cosas de otros paises.

Estos temas me parecieron muy interesantes y me ayudaran en un futuro.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

PLANTEL MEXICALI

GEOGRAFIA

Actividad 4 - Propiedades Fisicas de la Atmosfera 

PROFESOR: HUMBERTO LARRINAGA

KAREN GISSEL MUÑOZ LARA

GRUPO 501

CICLO ESCOLAR 2012- 2

Mexicali Baja Califronia 5 Noviembre 2012

Actividad 4 - Propiedades fisicas de la Atmosfera 

De manera individual Indica cuales son las propiedades fisicas  de la atmosfera y relaciona estas con su definicion colocando la letra en el parentesis correspondiente en el siguiente ejercicio , realiza una autoevaluacion cotejando tus respuestas. 

a) Movilidad                          ( B )       La atmosfera aumenta o disminuye su volumen por la accion de la       temperatura los cual da lugar a cambios de presion y origina que la atmosfera se expanda y se contraiga.            


b) Compresibilidad                 ( F )         Es la propiedad Atmosferica que consiste en dejar pasar los rayos solares sin absorber su energia

c) Forma                                 ( E )        Aun no se ah determinado el limite superior de la Atmosfera pero los satelites artificiales han puesto de manifiesto que hasta los 1000 o 1200 km se encuentran particulas gaseosas atraidas por la gravedad

d) Color                                  ( C )      Por ser una capa gaseosa que envuelve ala tierra, La atmosfera adopta su forma, ya que los gases de la regiones polares se contraen al enfriarse y por lo tanto, su espesor es menor, lo contrario ocurre en la zona ecuatorial donde las temperaturas altas dilatan los gases y aumentan el espesor de la atmosfera                    

e) Altura                                ( D )    La atmosfera es incolora pero en ella predomina el color azul debido al espectro solar, que origina pequeñas particulas gaseosas; ya que los rayos azules igual a los de color violeta sufren mayores desviaciones.

f) Diatermancia                     ( A )  Al igual que todos los astros que forman el universo, la atmosfera es dinamica, es decir, esta en continuo movimiento, su movilidad se debe a varias causas tales como la quimica de los gases.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

PLANTEL MEXICALI

GEOGRAFIA

AGUAS OCEANICAS Y CONTINENTALES 

PROFESOR: HUMBERTO LARRINAGA

KAREN GISSEL MUÑOZ LARA

GRUPO 501

CICLO ESCOLAR 2012- 2

Mexicali Baja Califronia 5 Noviembre 2012

AGUAS OCEANICAS.
Aspecto a tratar	Características
Propiedades Físicas	-       Está determinada por 2 factores : la salidad y la temperatura   -       La densidad es sumamente importante en la circulación de las aguas oceánicas.
Propiedades Químicas	-       Está determinada por la temperatura y la profundidad -       El cloruro de sodio constituye el 70% del total de las disueltas del Agua
Movilidad de las Olas	-       Son el movimiento más simple y visible -       Una ola es la transmisión de la energía del viento mediante un roce del viento en determinada zona oceánica
Movilidad de las Mareas	-       Es uno de los movimientos más amplios de los océanos
Movilidad de las corrientes marinas	-       Desplazan grandes volúmenes de agua en el océano siguiendo rutas cíclicas de manera constante
Importancia Económica	-       Todo tipo de animales que aun no han sido catalogados y que año tras año se van encontrando más especies nuevas. Las aguas oceánicas albergan en su interior millones de peces, crustáceos, mamíferos y aves que sobrevuelan la superficie para buscar alimento. Pero la criatura que más se aprovecha de los océanos es sin duda el ser humano
AGUAS CONTINENTALES
Concepto	Características
Ríos	-       Son corrientes que fluyen en los continentes
Lagos	-       Son parte de un drenaje continental -       El agua es su camino rumbo al mar -       Adquiere características vitales como movimientos y función natural
Aguas subterráneas	-       Se origina principalmente a partir de la infiltración del agua que proviene de las lluvias, glaciales, lagos y a niveles profundos de los océanos
Importancia Económica	-       Aprovecha sus movimientos de navegación Marina

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

PLANTEL MEXICALI

GEOGRAFIA

BALANCE HIDRICO

PROFESOR: HUMBERTO LARRINAGA

KAREN GISSEL MUÑOZ LARA

GRUPO 501

CICLO ESCOLAR 2012- 2

Mexicali Baja Califronia 5 Noviembre 2012

Aguas		Porcentaje	Importancia
Tipos	Dulce Salada	5% 95%	Es el líquido más importante de la naturaleza sin el cual no podríamos vivir. El agua potable nos ayuda a estar sanos, a hacer la digestión, mantiene la musculatura en buen estado, actúa refrigerando o calentando el cuerpo  y ayuda a transportar el oxigeno entre las células de nuestro cuerpo. La importancia del mar es evidente ya que compone el 75% de nuestro planeta. En su interior, nos referimos al mar, se encuentran todos los minerales que el hombre conoce. Además gracias al agua de mar nuestro planeta aclimata la temperatura en unos rangos que son compatibles con la vida. El agua, no la del mar, es de lo que mayormente están compuestas nuestras células en el cuerpo humano.
Distribución	Subterráneas Ríos y Lagos Hielo	30% 5% 65%	El agua subterránea es recargada de, y eventualmente fluye hacia la superficie natural, la descarga natural a menudo se filtra, y se pueden formar los oasis o los hume El agua subterránea es recargada de, y eventualmente fluye hacia la superficie natural, la descarga natural a menudo se filtra, y se pueden formar los oasis o los humedales.dales. En los ríos y lagos sucede un estado del agua llamado fusión Ocurre el estado sólido llamado solidificación
Usos	Domésticos Industria Agricultura y Ganadería	10% 20% 70%	La utilizamos siempre, para casi todo lo que hacemos, comida, limpiar, entre otras cosas Como materia prima para casi todo Nos sirve para nuestras Cosechas
Consumo Mundial	Asia Sudamérica África Norteamérica Oceanía Europa	14% 10% 5% 35% 19% 17%	Son escasos de Agua. Usan el agua para ellos, que para otras cosas .. La usan en la agricultura. La usan para ellos y la zona agrícola La usan para la Industria

Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California

Plantel Mexicali

 

 

'' Placas tectonicas en la Republica Mexicana''

Geografia.

 

Profesor Humberto Larrinaga Cunningham

Karen Gissel Muñoz Lara

 

 

Grupo 501

Ciclo Escolar 2012-2

 Mexicali Baja California, 28 de Agosto del 2012